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Trastornos visuales y rendimiento escolar
 
 
El rendimiento escolar se ve obstaculizado por una visión deficiente

 

Estudios clínicos muestran que los problemas de visión no corregidos pueden afectar el desarrollo académico.

Hay más que simplemente no poder ver el tablero; la mala visión en el aula puede dañar el desarrollo de los niños y el rendimiento escolar, pero la solución puede estar frente a sus ojos. Uno de cada cinco niños en edad preescolar en los Estados Unidos tiene problemas de visión, y cuando ingresen a la escuela, uno de cada cuatro necesitará o usará lentes correctivos. Tanto desarrollo ocurre durante los primeros seis años de vida de un niño (período crítico de desarrollo cuando los niños son más susceptibles a los cambios de visión), que los problemas de visión no resueltos pueden retrasar a los niños, afectando el rendimiento académico, dicen los estudios. Con cada nivel de logro educativo, los niños enfrentan demandas crecientes de su visión, desde el trabajo en el tablero y el uso de la computadora hasta una dependencia cada vez mayor de las habilidades de lectura. Si la mala visión dificulta el aprendizaje, el aula puede convertirse en un lugar estresante y frustrante. A menudo, los niños no pueden expresar por qué.

"El mayor problema es que los niños no dicen nada", dice Michael Earley, OD, Ph.D., decano asociado de asuntos académicos en la Universidad Estatal de Ohio. "Los niños no saben cómo se supone que es su visión. No se quejan, por lo que tenemos que hacer un examen completo de la vista. Muchos padres piensan que si algo anda mal en sus ojos, el niño dirá algo o un pediatra lo detectará, pero ese no es el caso".

De hecho, los exámenes de la visión que a menudo emplean las escuelas, pueden perder hasta el 75 % de los niños con problemas de visión, y de los estudiantes identificados con problemas oculares a través de las evaluaciones, el 61 % nunca hace el seguimiento con un profesional de la visión.

 

La evidencia está en

Los trastornos de la visión infantil no controlados pueden obstaculizar el desarrollo, el rendimiento escolar, las interacciones sociales y la autoestima de los niños hasta la adultez. Una colección de estudios citados por la guía de práctica clínica basada en la evidencia de AOA, Pediatric Eye and Vision Examination, confirman estos efectos.

Un estudio publicado en la revista Optometry and Vision Science, encontró que entre 90 estudiantes de kínder y 91 estudiantes de primer grado de una escuela de clase media de un suburbio en Cleveland, Ohio, el rendimiento visual se relacionó significativamente con el rendimiento en la lectura. El estudio determinó que la facilidad de acomodación (facilidad de enfoque) predijo el rendimiento de lectura exitoso en niños de 7 años y de primer grado, una relación que se volvió más significativa con la edad, porque "tareas que implican cambios rápidos y repetidos en el enfoque no son comunes en el jardín de infantes". Llegó a la conclusión de que "las habilidades de una buena visión y percepción visual se asocian significativamente, con si un niño mostrará un rendimiento de lectura reducido o con éxito".

Otro estudio, publicado en la revista Optometry, descubrió que algunos factores visuales fueron significativamente mejores predictores del éxito académico, según lo medido en la Prueba de Habilidades Básicas de Iowa (ITBS), que la raza o el estatus socioeconómico. Los últimos dos están tradicionalmente correlacionados con el rendimiento en el aula, mientras que las actividades motoras visuales fueron un predictor aún mejor de los puntajes de ITBS.

En otro estudio más, publicado en el American Journal of Occupational Therapy , un grupo de estudiantes de séptimo grado se sometió a pruebas de competencia en lectura y salud visual. Los investigadores encontraron que los lectores no-competentes tenían capacidades de eficiencia visual significativamente peores que los lectores competentes.

El estudio continuó señalando que los lectores competentes "se desempeñaron significativamente mejor académicamente que los lectores no competentes". "Por lo tanto, los hallazgos del estudio que los lectores no expertos tienen significativamente más déficits visuales que los lectores competentes parece tener implicaciones con respecto al funcionamiento académico general, un componente ocupacional más importante de la vida diaria del niño en edad escolar", afirma el estudio.

 

La solución

Si no se abordan las condiciones oculares y visuales de forma precoz, pueden tener consecuencias a largo plazo no solo en la salud ocular, sino también en el logro educativo, las oportunidades profesionales y la calidad de vida. Sin embargo, adherirse al programa recomendado de AOA para un completo examen ocular y visual pediátrico, puede proteger proactivamente la salud de los ojos de los niños.

"Como doctores de optometría, no solo observamos la salud ocular, sino que también evaluamos todo el sistema visual del paciente, incluidos los problemas de visión relacionados con el aprendizaje", dice Ida Chung, OD, vicedecana de aprendizaje en Western University of Health. Facultad de Ciencias de la Optometría, y una parte interesada en el grupo de desarrollo multidisciplinario de directrices para el examen ocular y visual pediátrico.

El Dr. Chung dice que incumbe a los doctores de optometría ofrecer orientación a padres y educadores sobre la importancia de un examen ocular integral en personas, para guiar el desarrollo de la visión.

 

Para ir a la fuente del artículo y mayor información le sugerimos ingresar al siguiente enlace: Asociación Americana de Optometría - AOA